ADJP – SAN MARTIN.

BELLAVISTA 29 JUIN 2019.

SAN MARTÍN – PERÚ.

COMPTE RENDU DU PREMIER ATELIER

Le premier atelier de cette année a eu lieu le samedi 29 juin à l'établissement d'enseignement n ° 0208 Santiago Antúnez de Mayolo, dans le district de Bellavista, en présence de 5 conseillers et de 180 adolescents, des premier et quatrième étages du district. de Bellavista, Limón, La Libertad, San Pablo et Consuelo.
Les adolescents sont arrivés à 8h30, les mots de bienvenue ont été prononcés par Cristina Ramírez-Saelens, donnant les indications sur l'organisation, la collaboration des conseillers et le programme de la journée.
Nous avons procédé à la présentation des groupes, qui ont utilisé leur créativité pour faire leur bannière.

TYPES DE VIOLENCE CHEZ LES ADOLESCENTS

Obstétricienne : Vivana Ruíz Putpaña

(Coordinatrice du Centre de Secours de la femme)

L'obstétricienne a commencé son sujet en réfléchissant au féminicide de plus en plus répandu dans notre pays. Une vidéo a été présentée sur le cas de meurtre d'une femme par son propre partenaire. Elle a indiqué en 2018 que 149 féminicides avaient été commis. Et pour l'année 2019 entre janvier et juin, il y a déjà 92 cas de femmes tuées dans leur propre maison: elle mentionne qu'il est bon qu'ils connaissent ces chiffres, car ce que le ministère des femmes recherche, c'est que ces faits cessent et qu'il est temps de dire : assez tant de morts.
La rapporteure a également expliqué aux adolescents qu'au Pérou, depuis 2015, la loi n ° 30364 a été créée pour prévenir, punir et éliminer la violence à l'égard des femmes.

Il a poursuivi en expliquant de manière générale que 4 types de violence étaient identifiés: 

•  Physique.

•  Psychologique.

•  Sexuelle

•   "Patrimoniale"

Quatre groupes ont été formés afin qu'ils puissent travailler sur un thème par groupe et qu'ils fassent une mise en scène en fonction du sujet choisi.
Pour former les groupes, nous les avons séparés par un ruban de couleurs différentes qu'ils ont mis entre leurs mains afin que les adolescents puissent fraterniser avec des garçons d’autres lieux.
Les groupes ont analysé de vrais problèmes et identifié le type de violence. Ils ont également dû dramatiser afin que nous puissions tous mieux comprendre ce type de violence.

PrEmIer grOupE (violencE PHYSIQUE)

Le groupe s'est concentré sur les abus physiques subis par leurs parents dans leur maison. Ils ont mentionné qu'il y avait de nombreuses familles dysfonctionnelles dans lesquelles ils devaient vivre avec des grands-parents, des beaux-parents ou des oncles. Dans ces cas, de nombreux abus ne sont pas signalés, ce qui crée que les adolescents vont généralement répéter le même schéma dans leur vie.

Le rapporteur a expliqué que la violence physique se manifeste par des coups portés dans différentes parties du corps, tels que poings, coups de pied, tirages de cheveux, gifles, abus par abandon, ce qui aggrave le problème du harcèlement qui accompagne souvent le harcèlement physique.

 SeCOnd grOupE (violencE psYCHOLOGIQUE)

Ce groupe s’est concentré sur les mères qui travaillent à leur domicile (travaux ménagers) et qui ne sont pas considérées comme du travail par les parents et souvent par les enfants, ce qui ne génère pas de revenu. , est peu valorisé et ces mères sont soumises à beaucoup d’abus psychologiques avec des mots qui humilient et nuisent à leur estime de soi.

Le rapporteur a expliqué que la violence psychologique était la moins dénoncée, car ils ne la considéraient pas comme une violence. Bien souvent, les mêmes autorités minimisent ce type d'abus. , taquineries, ironie, situation de contrôle, humiliation, menaces et autres actions qui nuisent à l'estime de soi.

TROISIEME grOupE (violencE sexUElLE)

C’est l’un des types de violence qui a suscité le plus de débats dans la mesure où il existe deux types de violence sexuelle, tactile et non tactile, et que le groupe se concentre sur les violences sexuelles subies dans leurs écoles par leurs pairs et même par les enseignants. La mise en scène a montré que beaucoup d'adolescents surtout des filles accèdent aux provocations pour pouvoir améliorer leurs notes dans les matières.

Le rapporteur explique que le groupe a très bien identifié ce type de violence, qui se produit lors de crimes de viol et d'actes contre la pudeur, comme expliqué dans le groupe Les violences sexuelles incluent également des actes n'impliquant pas de pénétration ou de contact physique, tel est le cas du harcèlement. Le rapporteur a demandé aux adolescents de faire très attention aux réseaux sociaux, qu'il y a plusieurs cas de plaintes de femmes suite au chantage pour avoir des relations sexuelles afin que des photos ou des vidéos intimes ne soient pas diffusées.

QUATRIEME GROUPE (ViolencE patrimonialE)

C'est un type de violence dont on parle moins, car la majorité ne la  reconnaît pas comme une violence. Ce groupe a fait une mise en scène à l’endroit où l’école était installée et a déclaré qu’à divers moments, les élèves paient les enseignants et même le directeur pour leur donner les questions de l’examen et leur attribuer des notes favorables.

Le rapporteur explique que ce type de violence se produit avec la perte, le vol, la destruction, la rétention, l’appropriation d’objets, de documents, de biens, sans donner de ressources financières pour les besoins essentiels, et c’est ici que de nombreux cas de pères se sont séparés de leurs épouses. Ils ne donnent pas d’aide financière sous forme de pension alimentaire, et les lois sont de plus en plus sévères.

Dans l'exposition et la mise en scène, le rapporteur a fait l'éloge du talent et du leadership dont ont fait preuve les adolescents.
Enfin, le rapporteur a invité les jeunes à dénoncer toute forme de violence au centre d'urgence pour femmes, situé au premier niveau, à Bellavista.

Ils ont eu 15 minutes de rafraîchissement avant de commencer le sujet suivant.

LES DISPOSITIONS D'UN LEADER

Cristina Ramírez-Saelens

(Coordinatrice de ADJP - Bellavista)

Suivant la ligne d’un atelier où les adolescents développent le sujet, on a travaillé avec les mêmes groupes 6 types de leaders, à travers des animaux.
La tâche du groupe consistait à analyser l'animal et à identifier ses principales forces et faiblesses et enfin à exposer.

À la fin, le rapporteur a félicité le travail accompli par les groupes et les dirigeants qui démontrent et ont présenté les qualités que nous devons travailler pour avoir le "bois" d'un leader.

Il a un caractère qui inspire confiance. Ce type de personnage est typique des personnes qui ont confiance en leurs capacités. Se faire confiance est la clé pour faire confiance aux autres.
Il sait comment communiquer avec les autres. Il s'agit de faire comprendre et d'écouter les autres.
Il a la capacité. En plus de parler, il agit, démontre et renforce ses paroles avec ses actions. Mais il est également capable de diriger sa capacité et ses efforts pour atteindre un but.
C'est une personne qui démontre son engagement et qui est respectée. Le leader travaille avec les autres, s'implique et se soucie de l'objectif commun, mais sert d'exemple.
Le leader sait être humble et cherche le bien commun, pas le bien lui-même. Puisque le bien commun est le moyen de réaliser son bien.
Le bon leader est une personne charismatique. C'est une personne qui se sent bien dans sa peau et qui fait que les autres se sentent bien.
Le bon chef est courageux et a l'initiative, ose faire de nouvelles choses, défendre ses droits et ceux de son équipe.
Il a développé des stratégies pour résoudre les problèmes auxquels il est confronté chaque jour.
Il montre une attitude positive envers la vie en général et a fait le travail du groupe qu'il dirige en particulier. Il diffuse cette attitude, ce désir et cette énergie.
Le chef est passionné par ce qu’il fait et appelle les autres à le faire aussi.


Après les thèmes, ils ont dégusté un délicieux déjeuner suivi d'un repos d'une heure et demie.

La programmation a repris avec l'élection de Miss et de Monsieur ADJP, chaque groupe a présenté ses candidats, qui ont défilé et répondu aux questions concernant les 2 problèmes qu'ils avaient développés au cours de la matinée. Les gagnants pour les femmes, étaient la représentante de La Libertad et pour  les hommes le Représentant de San Pablo, faisant preuve de plus de leadership et en répondant aux questions.

Nous avons continué avec le moment culturel artistique, chaque groupe a présenté 2 numéros artistiques, permettant un moment très agréable.

À 17 h 30, tout le monde est retourné chez soi avec leurs conseillers.