PROJET ADOLESCENTS

L'atelier s'est tenu au Centre Poblado de Consuelo avec la participation de 35 adolescents, des communautés de Fausa Lamista et de Consuelo, le 8 octobre 2017. Nous avons compté sur la présence du conseiller du groupe de Consuelo et du Professeur Pedro Giles (Directeur de l'institution éducative où s'est tenu l'atelier) qui a souhaité la bienvenue.

Les sujets à développer ce jour-là étaient les Catastrophes Naturelles et l'Identité Professionnelle, il est important de souligner que ces sujets sont choisis par les adolescents eux-mêmes après la fin de atelier précédent.

L'orateur lance la question, rappelant un fait récent de la nature qui a affecté notre pays (le phénomène côtier el niño ): pluie, inondation, coulées de boue, perte de récoltes, manque d'eau dû à l'effondrement des installations d'eau potable, entre autres.

Avec ce phénomène qui a frappé la plupart des côtes du Pérou, il en est résulté 231 874 victimes et 143 décès.
L'orateur a projeté une photo d'une femme qui a survécu à un glissement de terrain et qui nous a donné un peu d'espoir dans la situation critique que nous devions vivre.

L'orateur déclare qu'une catastrophe naturelle, comme son nom l'indique, est un événement naturel qui nuit à la fois à l'homme et à l'environnement.
Mais l'homme est en grande partie responsable de son manque de conscience dans le soin de l'environnement

Avant d'expliquer ce sujet, l'orateur a proposé un travail de groupe pour analyser les choses que nous devrions prévoir pour protéger l'environnement, en plus les jeunes ont élaboré un slogan sur l'environnement.

L'orateur déclare qu'il y a trois raisons pour lesquelles le Pérou est un pays vulnérable aux catastrophes naturelles: les plaques de Nazca et d'Amérique du Sud, la Cordillère des Andes et le Cercle de feu du Pacifique.

Les jeunes déclarent que les écoles en coordination avec les autorités effectuent au moins 3 exercices par an, et pour cette raison, ils savent quoi faire pour se mettre à l'abri et se protéger contre les catastrophes naturelles.

Pour terminer le sujet, le conférencier donne des conseils de base aux enfants pour prendre en compte toute catastrophe naturelle:

1. Connaître l'emplacement des hôpitaux les plus proches.
2. Préparez une trousse de premiers soins et un sac à dos d'urgence.
3. Coordonnez les points de rencontre avec votre famille
4. En cas de catastrophe, essayez de ne pas utiliser le téléphone portable pour les appels
5. Aider ceux qui en ont le plus besoin

"N'oublie pas d'aider ceux qui en ont le plus besoin. Quand surviennent des catastrophes, il est toujours préférable d'être unis. "

L'orateur a commencé le sujet en racontant son témoignage de ce qu'il a vécu à la JARC San Martin, le changement qu'il a du faire dans sa vie pour trouver sa vraie vocation, le travail pastoral que le JARC a fait dans tout le processus de sa formation.

Après ce beau témoignage, le conférencier a demandé aux participants de mentionner un à un ce qu'ils veulent faire à l'issue de leur école.

Une animation est faite pour que les participants soient en confiance et puissent s'intégrer un peu plus.
L'auteur affirme que l'identité professionnelle est une construction qui commence dès l'enfance, à travers l'exploration de l'environnement, le jeu et l'assimilation des rôles sociaux; et se consolide entre l'adolescence et la jeunesse.

Type d'identité professionnelle:

L'intervenant projette différents types d'identité professionnelle et demande aux participants de s'identifier à l'un d'entre eux:

Identité obtenue

"Après avoir fait une exploration exhaustive dans le domaine des sciences humaines et de la réflexion, je choisis la psychologie pour faire la carrière qui me passionne le plus et à travers laquelle je pourrai évoluer, au vu de mes aptitudes, au niveau organisationnel, notamment ambiance de travail"

Identité en recherche

"Je ne sais toujours pas quelle carrière choisir ou ce que je vais faire, mais je continuerai à explorer les carrières professionnelles et mes propres aptitudes pour bien choisir"

Identité diffuse

"Je ne sais pas quelle carrière choisir, mais je ne suis pas intéressé à explorer les options pour le moment"

Identité fermée

"Eh bien, mon grand-père et mon père étaient des avocats, donc je dois étudier le droit pour pouvoir prendre en charge le bureau dont ils m'ont hérité et continuer à honorer le nom"

Avant le déjeuner, il y a eu une prière de remerciement pour ce qu'ils avaient appris et demandant d'avoir compris les sujets qui avaient été développés.

Nous effectuons des animations d'intégration

“FORMATION DES ADOLESCENTS, POUR QU’ILS SOIENT LES FUTURS LEADERS DE LEUR COMMUNAUTE”