PROYECTO ADOLESCENTES

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN ADOLESCENTES, PARA QUE ARTICULEN REDES Y SEAN LOS NUEVOS LIDERES EN SU COMUNIDAD”

 

ADJP – SAN MARTÍN.

CONSUELO 08 DE OCTUBRE DEL 2017.

SAN MARTÍN – PERÚ.

Memoria del II Taller.

El taller se desarrolló en el Centro Poblado de Consuelo con la participación de 35 adolescentes, de las comunidades de Fausa Lamista y Consuelo, el día 08 de Octubre del 2017. Contamos con la presencia de la asesora del grupo de Consuelo y el profesor Pedro Giles (Director de la Institución Educativa donde se realizó el taller) quien dio la bienvenida.

 DIA 08 DE OCTUBRE

 Los temas a desarrollar en este día fueron Desastres Naturales y Identidad Vocacional, vale recalcar que estos temas son elegidos por los mismos adolescentes después de culminar cada taller.

DESASTRES NATURALES

(Ponente: Antonio Rojas Miranda)

Encargado del Centro de Operaciones de Emergencia UGEL BELLAVISTA

El ponente inicia el tema, recordando un reciente hecho de la naturaleza que afecto nuestro País (El Fenómeno del niño costero) que trajo, lluvias, inundaciones, huaycos, perdidas de sembríos, falta de agua por colapso de las instalaciones de agua potable, entre otros.

Con este fenómeno que azotó en su mayoría las costas del Perú tuvieron como resultado 231, 874 damnificados y 143 fallecidos.

El ponente proyecto la foto de una mujer que sobrevivió de un huayco y que nos brindó un poco de esperanza ante la situación crítica que nos tocó vivir.

 http://rpp.pe/lima/actualidad/video-una-mujer-emergio-en-medio-del-huaico-y-se-salvo-de-la-muerte-en-punta-hermosa-noticia-1037272#video

 El ponente manifiesta que un desastre natural como su mismo nombre lo dice es un  evento  natural que hace daño al hombre y al medio ambiente.

 Pero es en gran parte el hombre el gran responsable con su falta de conciencia en el cuidado del medio ambiente

Cuáles son los principales desastres naturales en el Perú

Antes de explicar este tema, el ponente propuso un trabajo grupal para analizar las cosas que deberíamos prever para proteger el medio ambiente, además los chicos elaboraron un eslogan sobre el medio ambiente.

 El ponente manifiesta que existen tres razones por las que  el Perú es un país vulnerable a los desastres Naturales: Las placas de Nazca y Sudamérica, La Cordillera de los Andes y el Círculo de Fuego del Pacífico

 Los desastres naturales que hay en el Perú son:

•  Movimiento sísmico.

•  Sequías.

•  Tsunamis.

•  Huaicos.

•  Inundaciones.

•  Erupciones volcánicas.

•  Granizadas. 

 Qué medidas debemos tomar ante un desastre natural  

 Los chicos manifiestan que los colegios en coordinación con las autoridades realizan por lo menos 3 simulacros al año, y por esta razón que conocen que hacer para ponerse en buen recaudo y protegerse los desastres naturales.

 Para finalizar el tema el ponente da consejos básicos a los chicos para tomar en cuenta ante cualquier desastre natural:

1.Conoce la ubicación de los hospitales más cercanos.

2.Ten listo un botiquín y una mochila de emergencia.

3. Coordina puntos de encuentro con tu familia 

4. En momentos de desastres intenta no usar el celular para llamadas

5. Ayuda a quienes más lo necesitan

“No  te olvides de ayudar a quienes más lo necesitan. Cuando ocurren desastres siempre es mejor estar unidos”.

IDENTIDAD VOCACIONAL

(Ponente: Marlon Vásquez del Águila)

Profesor de Religión – Ex dirigente de la JARC región San Martín

El ponente inició el tema contando su testimonio de lo vivido en la JARC San Martín, el cambio que tuvo su vida al encontrar su verdadera vocación, la pastoral que hizo la JARC en todo el proceso de su formación.

Después de este bonito testimonio, el ponente pidió a los participantes que uno a uno mencionen que es lo que quieren hacer terminado su colegio.

Como se esperaba el 80 % menciona que viajaran a estudiar en otro lugar.

Se realiza una dinámica para que los participantes entren en confianza y puedan integrarse un poco más.

El ponente manifiesta que la identidad vocacional es una construcción que se inicia desde la infancia, a través de la exploración del entorno, el juego, y la asimilación de roles sociales; y se consolida entre la adolescencia y la juventud.

Tipo de identidad vocacional:

El ponente proyecta diferentes tipos de identidad vocacional, además pide a los participantes que se identifiquen con alguno de ellos:

Identidad Lograda

"Después de haber hecho una exploración exhaustiva por el campo de las Ciencias Humanas y reflexionar, elijo Psicología por ser la carrera que más me apasiona y a través de la cual podré desarrollarme, dado mis aptitudes, en el plano organizacional, específicamente en el área de clima laboral"

Identidad Moratoria

"Aún no sé qué carrera elegir ni en qué seré lo suficientemente bueno, pero seguiré explorando acerca de las carreras profesionales y de mis propias aptitudes para poder elegir bien"

Identidad Difusa

“No sé qué carrera elegir, pero tampoco estoy interesado en explorar opciones en este tiempo"

Identidad Cerrada

"Bueno, mi abuelo y mi padre fueron abogados, por eso tengo que estudiar derecho para poder hacerme cargo del despacho que ellos me han heredado y seguir haciendo honor al apellido"

Antes del almuerzo se hizo una oración de agradecimiento por lo aprendido y pidiendo haber captado los temas que se habían desarrollado.

Realizamos unas dinámicas de integración

Finalizando así el segundo taller del proyecto  adolescentes.

 Responsable del proyecto.